يطرح استخدام الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية تحديات عديدة، تتمثل في ثراء وتنوع اللغة العربية، ووجود اللهجات المتباينة، ونزوع الارتباط بينها والقيم الثقافية، إضافة إلى الحاجة إلى كميات هائلة من البيانات المدربة بشكل جيد. ومع ذلك، توفر هذه التكنولوجيا فرصاً كبيرة لتحسين الكفاءة التعليمية والتواصل اللغوي. فمن الممكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتقديم خطط دراسية مخصصة لكل طالب، وتحليل نصوص معقدة بدقة عالية، وابتكار بيئات حوارية واقعية لتعزيز التواصل باللغة العربية، إلى جانب مساعدة الباحثين في دخول مجالات البحث الأكاديمي والعمل التجاري ذات الصلة باللغة العربية.
