في النقاش الذي أثاره فريد بناني حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، يتضح أن هناك توافقًا على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يقدم أدوات مساندة فعالة للإدارة والإحصاءات، لكنه يفتقر إلى الإنصاف العاطفي والإنساني الضروري في البيئة التعليمية. ياسمين بن ناصر تؤكد على أهمية الاحتفاظ بالعناصر الإنسانية في التعليم، حيث يفتقر الذكاء الاصطناعي إلى الفروقات الدقيقة والحساسية اللازمة لتقديم الدعم النفسي وفهم البيئات الاجتماعية والنفسية للطلاب. سهيلة التونسي وآمال الجبلي تشددان على ضرورة توازن النظام التعليمي بين الوسائل الحديثة والأصول البشرية التاريخية، مما يشير إلى أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون وسيلة داعمة وليس بديلاً كاملاً للنظام الحالي. هذا الحوار يسلط الضوء على الحاجة إلى مزيد من البحث والتخطيط لتطبيق هذه التقنيات بشكل يفيد الجميع ويعزز نوعية التعليم العام، مع التأكيد على عدم تجاهل الجوانب الإنسانية أثناء تطبيق أي حلول مبتكرة.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : النـكافة- ما هو الطلاق البائن؟
- المحرر
- أطلب من فضيلتكم التثبت من حدوث موقف بين رسول الله صلى الله عليه وسلم والسيدة عائشة ـ رضي الله عنها ـ
- كنت قد عملت عمرات كثيرة سابقًا، ولكنني علمت مؤخرًا أنه يجب جعل الكعبة عن يسار الطائف، فكنت في بعض ال
- مات ابن عم لي وترك زوجة وابنة وثلاث أخوات ويوجد له أعمام ذكور ما نصيب كل واحد منهم؟ ومن المحجوب؟ ونر
