في عصر الذكاء الاصطناعي، يتحول دور المعلم من مجرد مساعد تكنولوجي إلى ملهم ومحفز للفكر الإبداعي لدى الطلاب. يؤكد النقاش على ضرورة تشجيع الاستقصاء الذاتي والتفكير المستقل، مما يتطلب من المعلمين تطوير مهاراتهم لتوجيه الطلاب نحو التفكير النقدي والإبداع. ومع ذلك، هناك مخاوف من الاعتماد المفرط على الأدوات الرقمية، حيث تشير حسيبة بن زينب إلى أهمية دمج الدعم الإنساني مع التقنيات الجديدة لتحقيق فائدة أكبر للطلاب. الزهري التازي يوافق على هذا الرأي، مؤكدًا على ضرورة الحفاظ على توازن بين العمليات التقنية والعاطفية أثناء التعلم. في المقابل، يعبر الزبير بن شماس عن قلقه من فقدان التركيز على تعلم الوقائع والمعارف المتخصصة لصالح التشجيع على البحث الشخصي. بالتالي، يدور النقاش حول كيفية تحقيق توازن فعال بين الدور التقليدي للمعلمين ودورهم الجديد المدعم بالتكنولوجيا لتحقيق نمو تعليمي شامل.
إقرأ أيضا:اللغة العربية كأداة تمكين: تعزيز التعلم والتفكير النقدي في المجتمعات الناطقة بها- ما الفرق بين دعاء الحاضر ودعاء الغائب؟ وما هي الشروط في دعاء الحاضر ودعاء الغائب؟ يعني هل كل من دعا
- طلقت زوجتي طلقتين منفردتين، وفي الحالتين كان طلاق في طهر جامعتها فيه، وكذلك كنت مكرها على هذا الطلاق
- الضفدع ذو القلادة الأورييلاني
- صليت الفجر مع الإمام، فأخطأ في القراءة، وعندما انتهينا من الصلاة، قال لي صديقي الذي يجلس بجانبي إن ا
- بسم الله الرحمن الرحيم أود أن أخرج الصدقات و لكن والدتي تمنعني بطريقة أو بأخرى و أحيانا تقول لي أعطن
