في النقاش حول دور المعلم مقابل قوة الذكاء الاصطناعي في التعلم، اتفق المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة مفيدة في توفير المعلومات الأساسية، ولكنهم أكدوا على أهمية الدور البشري في التعليم. أصيلة القروي طرحت مخاوفها من أن الاعتماد الشديد على التكنولوجيا قد يؤدي إلى تضرر الجوانب الأخلاقية والروحية من التعليم، واقترحت نموذجاً للتعاون حيث يمكن للذكاء الاصطناعي تقديم الأساس والمعلومات، بينما يتولى المعلم توجيه هذه المعلومات ورعاية جوانب التحليل النقدي والفكر العملي. مي البناني ورائد الدمشقي ورندة بن شماس ولينا القرشي وعبد القدوس بن جابر جميعهم أكدوا على أهمية الدور غير التقني للمعلمين في التشجيع على الاستقصاء وفهم المفاهيم بعمق أكبر، وتقديم العناصر الإنسانية مثل التأثير العاطفي والحافز الروحي الحيوي للتطور الشخصي. كما شددوا على أهمية العلاقات الإنسانية والثقة التي يعد المعلم مصدرا أساسيا لها في عملية التعليم المستدامة.
إقرأ أيضا:قبيلة الشياظمة العربية- الرجاء حساب الميراث بناء على المعلومات التالية: ـ للميت ورثة من الرجال: (أخ من الأم) العدد 1 (ابن أخ
- ما معنى اسم ندين؟
- حديث: «يفسح للغريب في قبره كبعده عن أهله»، هل له أصل وسند؟ وهل تصح نسبته للنبي صلى الله عليه وسلم؟
- هل الأكل باليد سنة ؟ لأن بعض الطعام مثل الشوربة واللبن وأمثال ذلك لا تؤكل إلا بالملعقة ! وهل يأثم من
- نريد معرفة صحة هذا الدعاء إذا قرئ بعد صلاة الفجر 6 مرات: لا إله إلا الله وحده لا شريك له، له الملك إ
