علم النفس التربوي دراسة العملية التعليمية وتطويرها

علم النفس التربوي هو مجال متخصص في علم النفس يركز على فهم وتحليل العملية التعليمية بكل جوانبها، بدءًا من تعلم الإنسان وأساليب توظيف المعرفة وحفظها وتفعيلها. يهتم هذا العلم بشكل خاص بالبيئة الصفية، حيث يدرس تفاعل الطلبة الاجتماعي والعاطفي مع المواد التعليمية. كما يتناول المشكلات النفسية التي تؤثر على العملية التعليمية، مثل التشتت والخوف والتردد والانعزال، بهدف تحسين تجربة الطالب الاجتماعية والنفسية. لا يقتصر دور علم النفس التربوي على حل المشكلات فحسب، بل يسعى أيضًا لتطوير قدرات الطلبة المميزين وزيادة فرص تنمية مهاراتهم الذاتية. يعمل على تطوير الذكاء اللغوي والاجتماعي، وتحفيز الخيال والإبداع، وتأسيس التفكير المنطقي، وتنمية أدوات التواصل من فنون الإقناع والحوار، ورعاية المواهب الفنية والموسيقية. أهداف علم النفس التربوي تشمل تفسير الحاضر، والتنبؤ بحال المستقبل إذا ما تم كل شيء على ما هو عليه، ثم تغيير ما يجب تغييره في الواقع لبناء مستقبل أفضل. بدأ هذا المجال مع بدايات القرن العشرين، حيث قام إدوارد ثورندك بتأليف كتابه “علم النفس التربوي” عام 1903م. منذ ذلك الحين، توالت الجهود حتى صدرت مجلة علم النفس التربوي لأول مرة في عام 1910م.