تناول نص المناقشة موضوع الدور الذي يمكن أن يلعبه الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي الحالي، وهو ما يعكس عنوان “التكامل بين الإنسان والذكاء الاصطناعي في التعليم”. يقترح برهان الكتاني، أحد المشاركين الرئيسيين، نهجاً جديداً يتيح للذكاء الاصطناعي العمل بمثابة شريك داعم للتعلم، مما يحسن القدرة المعرفية لدى جميع الأفراد بغض النظر عن مواردهم. ومع ذلك، عبر محمد الصمدي عن قلقه بشأن الإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا واحتمال تأثيرها السلبي على المهارات الإنسانية الأساسية مثل التفكير النقدي والإبداع. يؤكد الصمدي على ضرورة المحافظة على الجوانب البشرية المركزية في عملية التعليم.
رداً عليه، أكد نعيم بن زينب على إمكانات الذكاء الاصطناعي في تعزيز القدرات البشرية بدلاً من منافستها. ويرى أن المفتاح يكمن في تصميم نظام شامل يستخدم الذكاء الاصطناعي بطريقة تكاملية وليست استبدالية. تشاركت تسنتيم الطاهري وجهة نظر محمد الصمدي حول أهمية الحفاظ على القيم الإنسانية ولكنها شددت أيضاً على أن الآلات قد تعتبر منافسة فقط عندما لا تستخدم بكفاءة لدعم العملية التعليمية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الخَيْمَة او الدار- سلفة مالية تحتوي على فوائد ربوية ثم حولت الفائدة على أساس بدل أتعاب من قرطاسية وأجور العاملين وأجور
- مدينة سيدار فالي، كانساس
- رجل يريد استعادة ماله الذي أخذه رجل آخر في تجارة ولم يعده، وهو المسؤول عن إعادته؛ لأنه شريك في شركته
- أنا مصابة بالسلس، وآخذ بالقول الذي يرى أن صاحب السلس إذا توضأ لا ينتقض الوضوء حتى يصلي الفرض الذي تو
- ما الحكم إذا قام زوجي بشراء أرضي بسعر أقل من سعرها في السوق بنية بيعها مرة أخرى، وبنفس الفترة لشخص آ
