في النقاش حول تأثير التحول الرقمي على جوهر التعليم، أعرب المشاركون عن قلقهم من أن الاعتماد الكبير على التكنولوجيا قد يؤدي إلى فقدان الروح الإنسانية والفنية. ومع ذلك، طرح متاز رشواني فكرة أن هذا التحول يمكن أن يوفر فرصاً جديدة بشرط التركيز على الجوانب الإنسانية مثل تطوير مهارات التفكير النقدي والإبداع وحل المشاكل. اتفق الجميع على أهمية الحفاظ على هذه الجوانب، ولكن اقترح آخرون وضع حدود واضحة لمنع الاعتماد الزائد على التكنولوجيا. ركز بعض المشاركين على الحاجة إلى تزامن مثالي بين التقنيات الجديدة والعناصر التقليدية في العملية التعليمية. تشير هدى الطرابلسية إلى ضرورة التشجيع على التعايش المتوازن بين الواقع الرقمي والواقع العملي، بينما يقترح زهير بن معمر تصميم نظام تعليمي شامل يستوعب كلا النوعين من الوسائل. أخيرًا، يؤكد زهراء بن العابد على الحاجة إلى دعم المواهب الفطرية لكل طالب وضمان عدم غياب المهارات الحيوية مثل التعامل الاجتماعي والتعبير اللفظي. في النهاية، يبدو الاتفاق العام واضحًا وهو حاجة إلى تحقيق توازن مدروس بين الإمكانيات التي تقدمها التكنولوجيا والحفاظ على الجوانب الأساسية للإنسانية والفكر الحر في البيئات التعليمية.
إقرأ أيضا:التزكية الروحية في عصر التقنية- أنا رجل عندي وسواس وكثيراُ ما أنطق الشهادة وأغتسل خوفاً من وقوعي في الكفر وكثيراً ما أعيد الصلاة بعد
- أنا يا شيخي مريض بالوسواس القهري والأفعال الكفرية القبيحة وفيها كثير من التجرؤ على الله بأفعال وأفكا
- ما حكم الدين في استمرار العيش مع زوج يجادل بالدين لدرجة تجعل الإنسان المقابل له يصدقه؟
- محمد الوافيق لاعب الكريكيت الماليزي
- عندي أخت معاقة وعمرها 14 سنة وهي ليست لها القدرة على الحركة والتحدث بالإشارة وأمي تخرج عنها صدقة كل
