في النقاش حول دمج الفضول الموجه والعفوي في البيئات التعليمية الرقمية، تم تسليط الضوء على دور التكنولوجيا في تعزيز كلا النوعين من الفضول. فايز الرشيدي أشار إلى أن البرامج التفاعلية والألعاب يمكن أن تكون أدوات فعالة في هذا السياق. ومع ذلك، أعربت سيدرا البوعناني عن قلقها من أن الإفراط في استخدام الأدوات الإلكترونية قد يؤدي إلى إغراق الطلاب، مما يبرز أهمية دور المعلمين في توجيه الفضول بطريقة هادفة. إحسان الدين الجوهري أكد على ضرورة تحقيق توازن بين توجيه الفضول الموجه وبناء الفضول العفوي، مشددًا على الحاجة لنهج مدروس ومتوازن. الهدف الرئيسي هو استغلال التكنولوجيا لتوفير تجارب تعليمية ثرية تحت إشراف المعلمين، مما يخلق تركيبة مثالية تجمع بين المدخلات الشخصية والمعرفية للمعلم لتحقيق عملية تعلم شاملة ومتكاملة.
إقرأ أيضا:دراسة جينية عن سكان جهة الرباط سلا زمور زعير تؤكد عروبة المغاربةمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أنا شاب أعمل في إحدى الدول الخليجية، افتتحت الشركة التي أعمل بها فرعا جديداً في دولة أخرى، وقد تم تر
- من تعلم علما دنيويا ليقال عنه عالم في هذا المجال. هل يعد هذا رياء، أو يدخل ضمن حديث من تسعر بهم النا
- تناقشت وصديقٍا لي، هل يجوز أن نقول عن الأخ صديق إذا صادقه للمودة والرحمة، فهذا تعريف الصداقة بلسان ا
- أقوم حالياً ببرمجة موقع إنترنت: (شبكة تواصل اجتماعية تشبه تويتر، مخصص لكتابة المقالات، ونشر المنتوجا
- Ayrubber
