في النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم، تم تسليط الضوء على مخاوف من أن الاعتماد المفرط على الآلات قد يؤدي إلى تآكل مهارات التفكير النقدي والإبداع لدى الطلاب. وقد أكد المشاركون على ضرورة استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة داعمة وليس بديلاً للمعلم. اقترحت رغدة اليعقوبي نهجاً يجمع بين الفوائد التكنولوجية والدور البشري في التحليل والتفكير. كما أشار عبد الإله البكاي إلى أهمية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مدروس لمنع الشعور الزائف بالأمن لدى الطلاب. ودعت ميلا السعودي إلى تشجيع التفكير النقدي والإبداع بدلاً من الاعتماد المطلق على الذكاء الاصطناعي. في النهاية، تم الاتفاق على أن مفتاح النجاح في دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم هو إيجاد توازن يدعم القدرات البشرية ويستخدم الأدوات التكنولوجية بطرق مدروسة.
إقرأ أيضا:حركة الترجمة: ترجمة المواد العلمية للعربية في الجامعات، كيف نبدأ؟مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- هل يجوز لي أن أخرج زكاة مالي في صورة طعام للفقراء والمساكين - لاسيما ونحن في رمضان, ولا يخفى عليكم ا
- فالكيالا (Valkeala)
- كنت متزوجة، وبحكم أن الحياة استحالت بيننا، وبعد سنوات من المحاولات والصبر، قررت الطلاق، وفاتحته في ا
- الشتم للآخرين هل يفطر في رمضان؟
- ماتت سـيدة عن زوج (لا أولاد لهما) ,أخوات إناث(شقيقات) بعضهن أحياء وبعضهن قد مات، ومن ماتت منهن لها ذ
