يتناول المقال النقاش الدائر حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم، حيث يتفق المشاركون على أهمية الدور الإنساني في العملية التعليمية. على الرغم من قدرات الذكاء الاصطناعي في تقديم المحتوى التعليمي بسرعة وتنوع، إلا أنه لا يستطيع تكرار التجربة التعليمية الإنسانية الغنية بالعلاقات الشخصية والمشاركة العاطفية. يُعتبر المعلم، وفقًا لمتابعين مثل معتز بدرية وشيرين، قائدًا روحيًا يلهم ويوجه طلابه نحو الابتكار والفكر الحر. يدعم آخرون كالصهيب هذا الرأي، مؤكدين أن العلاقة الإنسانية هي جزء رئيسي من النمو الشامل للطالب وأن القدرات المعرفية للعواطف البشرية ليست بمقدرة البرمجيات الرقمية حاليا. وبالتالي، يُقترَح دمج الأدوات الذكية ضمن الاستراتيجيات التعليمية دون المساومة بالدور الحيوي للمعلمين وأثرهم الشخصي.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الغطارمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
