في مقال “الذكاء الاصطناعي والتعليم: ضمان العدالة الرقمية”، يُناقش غانم الحلبي التحديات والفرص المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي. يُعتبر هذا التطبيق فرصة هائلة لتحسين التعلم الشخصي وخفض العبء على المعلمين، إلا أن هناك مخاوف من توسع الفجوة الرقمية إذا لم تتم اتخاذ تدابير فعّالة لمنع ذلك. يُشير الحلبي إلى ضرورة تحقيق توازن دقيق من خلال سياسات حماية الخصوصية الإلكترونية، دعم الأسر الفقيرة بمعداتها الأساسية، وبرامج تثقيف مستهدفة للحكومات والمعلمين. من جهة أخرى، يدعو بدر الدين بارودي إلى تمكين المجتمعات المحلية في تطوير الحلول التقنية لتلبية احتياجاتها الخاصة، مؤكداً على أهمية التعاون بين القطاع الخاص والحكومة لتوفير الدعم والبنى الأساسية الضرورية. تُجمع المناقشة على أن التعاون بين الحكومة والقطاع الخاص ضروري لاستدامة الخدمات عالية الجودة وتحقيق العدالة الرقمية في مجال التعليم.
إقرأ أيضا:عرب شراقة (شراگة)- Huygens (spacecraft)
- مطعم روث كريست ستيك هاوس
- ما حكم ضرب الزوج لزوجته ضربا مبرحا؟ وقد يكون سكران، وهل يحق للجيران التدخل؟.
- أنا من الجزائر (20 سنة) أدرس بالجامعة، مع العلم أن كل الجامعات فيها اختلاط، ويجب علي الدراسة، مع ا
- قرأت كتاب رفع الملام لابن تيمية لأرفع الملام عن الائمة فيم اختلفوا، فإذا بي أرى أن دين الله كان محفو
