في مقال “الذكاء الاصطناعي والتعليم: ضمان العدالة الرقمية”، يُناقش غانم الحلبي التحديات والفرص المرتبطة بتطبيق الذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي. يُعتبر هذا التطبيق فرصة هائلة لتحسين التعلم الشخصي وخفض العبء على المعلمين، إلا أن هناك مخاوف من توسع الفجوة الرقمية إذا لم تتم اتخاذ تدابير فعّالة لمنع ذلك. يُشير الحلبي إلى ضرورة تحقيق توازن دقيق من خلال سياسات حماية الخصوصية الإلكترونية، دعم الأسر الفقيرة بمعداتها الأساسية، وبرامج تثقيف مستهدفة للحكومات والمعلمين. من جهة أخرى، يدعو بدر الدين بارودي إلى تمكين المجتمعات المحلية في تطوير الحلول التقنية لتلبية احتياجاتها الخاصة، مؤكداً على أهمية التعاون بين القطاع الخاص والحكومة لتوفير الدعم والبنى الأساسية الضرورية. تُجمع المناقشة على أن التعاون بين الحكومة والقطاع الخاص ضروري لاستدامة الخدمات عالية الجودة وتحقيق العدالة الرقمية في مجال التعليم.
إقرأ أيضا:قبيلتي الشراردة وبني احسن بالمغرب الاقصى- يقوم بعض مربي المواشي (الماعز الشامي) بقص أجزاء من أذان الماعز قد تصل إلى نصف الأذن، وذلك من أجل جما
- تقني ضاعت منه قطعة تخزين المعلومات ـ usb ـ بعد أن أصلحها بتفريط، فكيف يتم تعويض تلك القطعة والتي تحت
- ما الحكم فيما يلي: كنا ثلاته نمزح فيما بينا، وقال واحد للثاني أحمد طلق زوجته، قال الثاني هل هذا الكل
- بِرُونِيسْلَافَا مِنْ بُولَنْدَا
- أنا إمام مسجد راتب، مصاب بمرض الرهاب الاجتماعي. وحينما أتقدم للصلاة لا أستطيع النطق في البداية، وأتأ
