تناقش مقالة “تكافؤ الثقافة واستدامتها في عصر التعليم الرقمي” موضوعًا حيويًا يتعلق بتكامل التكنولوجيا الحديثة مع الحفاظ على الثقافة والتقاليد المحلية في قطاع التعليم. يسلط صاحب المنشور، علوان بن زيد، الضوء على مخاطر فقدان المهارات التقليدية والقيم الثقافية نتيجة الاعتماد الزائد على الوسائط الرقمية. يقترح دمج التعلم الرقمي مع التجارب العملية لضمان بقاء هذه المهارات وتطورها.
تطرح حسناء بوزرارة تساؤلات حول تأثير تركيز وسائل الإعلام الرقمية على الجوانب العملية للثقافة التقليدية، مشيرة إلى أهمية تحقيق توازن بين الاثنين بدلاً من إعطاء إحدى الطريقتين الأولوية على الأخرى. يؤيد سراج الدين الهواري رأي حسناء، ويقترح استخدام التكنولوجيا لإعادة تنشيط وصيانة المهارات التقليدية بطريقة تدمج التاريخ مع مستقبل مبتكر.
إقرأ أيضا: يوسف خاص حاجب (فيلسوف تركي مسلم)في ختام المداخلات، تشدد حسناء مرة أخرى على أن التكنولوجيا ليست مجرد أداة للحفاظ على الماضي فحسب، بل هي أيضًا فرصة لاستغلال الطاقة الكامنة في الثقافة التقليدية ودفعها نحو المستقبل. تطالب باتباع نهج شامل يحترم التراث بينما يشجع الإبداع لتحقيق
- معلوم أنه اذا ترك المأموم متابعة الإمام في ركن من الصلاة عمدا تبطل صلاته. لكن اذا لم يركع المأموم مع
- ما حكم الخروج مع أخواتي وصديقاتي اللاتي لا يلبسن النقاب؟ علمًا أنهنّ يتبعن القول: إن النقاب ليس فرضً
- أود أن أسأل عن حكم استخدام المياه العامة في الأغراض الشخصية. بمعنى هل يجوز لي مثلا أن أغسل سيارتي من
- هل أنزلت الكتب السماوية( الزبور والإنجيل والتوراة) كما أنزل القرآن؟ وما الآية الدالة على ذلك؟
- Kepler-16
