في النقاش الذي دار بين الطاهر العسيري وزينة بن محمد، تم تسليط الضوء على تأثير المناهج الدراسية على تعزيز أو تقييد عمليات الإبداع والتفكير النقدي لدى الطلاب. يركز العسيري على الزخم الكبير للمواد النظرية في المناهج، والتي قد تساهم في خلق بيئة غير محفزة للإبداع والاستقصاء الذاتي. ويعرب عن قلقه من أن هذا التوجه المقيد يمكن أن يعيق فرص الطلاب في حل المشكلات بكفاءة وإيجابية. من جهتها، توافق زينة بن محمد على هذا الرأي وتضيف أن الأساليب التدريسية التقليدية لا تحقق الغاية الرئيسية في تمكين الطلاب من مواجهة تحديات الحياة الواقعية. كما تدعو إلى استكشاف البدائل والحلول لاستعادة تركيز التعليم نحو استثمار كامل لإمكانيات الطلاب وقدراتهم الخلاقة. يتفق الطرفان على ضرورة مراجعة الرؤية العامة للنظم التعليمية لتكيف مع متطلبات العصر الجديد الذي يجتاح عالم اليوم بموجة هائلة من الثورات المعرفية والتكنولوجية.
إقرأ أيضا:قبائل بني هلال بمنطقة الشاوية بالمغرب- شخص مصاب بالوسواس، وسب الصحابة والمشايخ متعمدًا، وهو لا يصلي، ويريد أن يتوب من هذا الفعل، فهل عليه أ
- Dance the Night
- Kerman bombings
- جزاكم الله خيرا على جهودكم. وسؤالي شيوخي الأعزاء الكرام. عندي سؤالان عن سجود السهو، لم أجدهما في فتا
- توجد حافلتان توصلان للجامعة، كان سائق إحدى الحافلتين يسب الدين فكرهته وكرهت ذلك, هل كان يجب أن أنزل
