في ظل التقدم التكنولوجي السريع، يبرز الذكاء الاصطناعي كعامل أساسي في تشكيل مستقبل التعليم. يدعو صاحب المنشور “حياة الشريف” إلى استغلال إمكانيات الذكاء الاصطناعي لتقديم دعم فردي وتحليل تفصيلي عبر منصات رقمية مرنة، مما يؤدي إلى تجربة تعليمية مخصصة لكل طالب. ومع ذلك، ينبه رابح بن المامون وهدى المنور إلى مخاطر الاعتماد الزائد على الذكاء الاصطناعي، والتي قد تقوض مهارات التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب. لذلك، يقترحون اعتماد نهج مدروس لاستخدام الذكاء الاصطناعي بوصفه أداة داعمة للمهارات الأساسية بدلاً من أن يكون المصدر الوحيد للمعلومات. ويؤكد وسن القروي على أهمية توازن بين الاستفادة من التكنولوجيا والاحتفاظ بالأهداف الرئيسية للتعليم، وهي تنمية القدرة على طرح الأفكار الجديدة والاستقلال الفكري. بالتالي، فإن المستقبل الواعد لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم يكمن في تحقيق التوازن بين فوائد التكنولوجيا واحترام الجانب البشري للإنسان.
إقرأ أيضا:حضارة العرب في الجزيرة العربية في عصور ماقبل الإسلام- أنا فتاة عقد قراني وبعد العقد فوجئت به يطلب مني أن يراني بصور مختلفة لا أستطيع أن أنفذها، علماً بأنه
- ما حكم من يفتح دكانا لكراء أشرطة الفيديو بكل أنواعها الخليعة منها والهادفة مثل الأشرطة والرسوم المتح
- لقد تعرفت على شيخ على أنه رجل صالح، وقد أفتى لي بعض الفتاوى عن الصلاة والوضوء وغيرها...، ولكن بعد مد
- بناء على الفتوى بخصوص المسابقة الثقافية، والتي قلتم فيها: وأما وضع مسابقة على ذلك الإصدار، فإذا كانت
- كنت أعمل في بنك ربوي، وأتقاضى راتبًا، يقتطع جزء منه للاستثمار في صندوق العاملين، مقابل نسبة فائدة ثا
