تناولت جلسة النقاش العام تأثير التحول الرقمي على القطاع الأكاديمي بشكل عميق ومتنوع الآراء. بينما رأت بعض الأطراف مثل أصيلة الشاوي ورابعة الزياني أن التحول الرقمي يمكن استخدامه كمحرك للثورة التعليمية بشرط تخطيطه وتوجيهه بحكمة، أبدى آخرون قلقهم من احتمالية تقويضه للجوانب الإنسانية الأساسية للتعليم. فقد رأى كلٌّ من قدور الغريسي وإسلام بن القاضي ضرورة المحافظة على الممارسات التربوية التقليدية التي تعتمد على العلاقات الشخصية والمهارات الاجتماعية، محذرين من الإفراط في الاعتماد على التكنولوجيا الذي قد يقوض الدلالات الرمزية والمعايير الأخلاقية المرتبطة بالمعالجة البشرية. ومن جهتها، أكدت مشيرة بن العيد وعهد الكتاني على أهمية تحقيق توازن بين التقدم التكنولوجي والحفاظ على القيم الفكرية والثقافية الأصلية. بذلك، فإن الجدل يدور حول كيفية الاستفادة المثلى من التحول الرقمي دون المساس بجوهر التعليم الإنساني.
إقرأ أيضا:قبائل المغرب: قبائل زعير العربية- السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وجزاكم الله خيراً على هذا الموقع وبعد:فهل على من كان يسرق فى صغره قب
- أمي رأت في المنام أن أبي المتوفى يطلب منها لحافًا ليتغطى به.
- اشتريت طقم انتريه مستعملا من مكان يشتري الأشياء المستعملة من لجنة الزكاة والتي بدورها تستقبل التبرعا
- ماهي الألفاظ الواردة في السنة النبوية في تسليم الإمام إذا خرج من صلاته؟
- أفيدوني أفادكم الله. لقد تزوجت بفتاة تعرفت عليها في العمل في دولة قطر وأنا سوري وهي أردنية وأمها لبن
