في النقاش الذي دار بين المشاركين، برزت فكرة التعليم الشامل كحلقة وصل بين المعارف العلمية والقيم الأخلاقية. ريم الصقلي أكدت على ضرورة توسيع نطاق التعليم ليشمل تطوير القيم الأخلاقية إلى جانب المهارات الأكاديمية، محذرة من أن التركيز الزائد على الجوانب العملية قد يخلق فراغاً روحياً وأخلاقياً يؤثر سلباً على المجتمع. في المقابل، محمد عباس أشار إلى أهمية تحفيز التفكير النقدي المستدام، معبراً عن قلقه من أن التركيز الزائد على القيم الإسلامية قد يقيّد قدرة الطلاب على تبنّي منهجية منطقية. إحسان الأنصاري وأكرم البوزيدي عارضا هذه الرؤية، مؤكدين على إمكانية تكامل القيم الدينية مع القدرات الفكرية والإبداعية، مما يخلق نظاماً تعليمياً متوازناً يجمع بين الإبداع والعدالة والسلوك الإنساني الرفيع. هذه الآراء المختلفة تشير إلى نية مشتركة لإيجاد نهج تعليمي شامل يعتمد على قاعدة معرفية غنية ومتنوعة، مما يعزز من تماسك المجتمع وتقدمه.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : وَقِيلَ- أريد أن أستشيركم في هذا الأمر: أبدأ، أني والحمد لله ثابت في ديني، وأنا طبعا لا أحد يعلم إلا أنا وأمي
- دائرة شمال غرب وسط الانتخابية
- سؤالي بخصوص الطهارة: فراشي كان مصابا برطوبة من المذي والمني، نتيجة خروجها من الملابس الداخلية. وكنت
- إذا كنت موظفا في إحدى المؤسسات براتب شهري ونسبة عمولة على المشاريع، والمؤسسة عبارة عن شراكة بين شخصي
- ماك المشرط
