في النقاش حول استخدام الذكاء الاصطناعي في إنشاء مدارس افتراضية، أجمع المشاركون على أن هذه المدارس يمكن أن توفر تعليمًا شخصيًا وفعالًا، خاصة في المناطق النائية. ومع ذلك، أكدوا على ضرورة الحفاظ على بيئة ثقافية واجتماعية داعمة لتجنب عزلة الطلاب وفقدان تجارب التواصل الحيوي. بدأ الأستاذ النقاش بالحديث عن فوائد الذكاء الاصطناعي في التعليم، لكنه شدد على أهمية الحفاظ على الوسط الاجتماعي والثقافي. انضمت إليه مشاركات أخرى، مؤكدة على الحاجة إلى تنظيم متوازن بين الاستفادة من تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي والاحتفاظ بالروابط البشرية الأساسية. تم التأكيد على أن بناء مجتمعات تعلم قوية أمر ضروري للحفاظ على الصحة النفسية والجوانب الاجتماعية للطلبة. كما تم الإشارة إلى خطر خسارة العناصر الإنسانية أثناء الاعتماد الكبير على الآلات، مع التأكيد على أهمية التفاعل الشخصي لبناء روابط قوية بين الأفراد. بشكل عام، هناك اتفاق واسع النطاق داخل المجتمع حول حاجة المدارس الافتراضية المدعومة بالذكاء الاصطناعي إلى رعاية التوازن الصحيح بين المرونة والتقدم التكنولوجي وبين الحفاظ على الجوانب الثقافية والاجتماعية الهامة في العملية التعليمية.
إقرأ أيضا:الأمثال الشعبية في الوطن العربي (مقارنة : التشابه والاختلاف – القصة)
