يُطرح النقاش حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، إذ يرى بعض المشاركين (مثل فايدي فلفل) فوائد التكنولوجيا في نقل المعرفة، لكنهم يؤكدون على ضرورة الحفاظ على دور المعلم الحيوي الذي يُقدم الارشاد العاطفي والشخصي. يزيد التونسي يطالب بتقبل الذكاء الاصطناعي كمساعد قوي لخلق تجارب تعليمية شخصية، بينما يرى ماجد الطاهري أن الشراكة بين الإنسان والذكاء الاصطناعي ستكون الأكثر فائدة. تطرح فدوى الحمامي تساؤلات حول حدود تأثير الذكاء الاصطناعي في المجالات الإنسانية، وتدافع عبلة القيسي عن دور المعلم كمرشد شخصي لا يمكن الاستعاضة عنه، بينما تؤيد استخدام الذكاء الاصطناعي كنظام مساعد داخل نظام التعليم الحديث.
مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- سامانثا موستين
- علي كفارة يمين وأردت أن أخرجها في موائد الرحمن ـ أدفع لهم مالا بتكلفة الوجبات فيشترون الغذاء ويحضرون
- في فترة لاحقة من الزمن اشتغل لدي شخص من بلد أفريقي وبقي لديه عندي مبلغ من المال وقد تغيب عني مدة طوي
- "أُعاهدكِ حُبِّي"
- حجزنا أربع تذاكر طيران، وأوقفت الشركة عملها، ولم ترد ثمن التذاكر، ولا يوجد طريقة لاسترداد المال إلا
