يُطرح النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم باعتباره أكثر من مجرد أداة ل نقل المعلومات، و يركز المشاركون على ضرورة تطويره لتشجيع التفكير النقدي، التعاون والإبداع. تُؤكد رشيدة بن زيد على أهمية توجيه تطبيقات الذكاء الاصطناعي نحو أهداف تعليمية راقية تتجاوز نقل المعرفة، مُشددة على دورها في تطوير مهارات التفكير النقدي، التواصل الجماعي واكتساب المعرفة ذاتيا.
يشعر ربيع البوزيدي بالقلق من التركيز المفرط على المقاييس الجامدة ومحدودية المعرفة في نظام التعليم التقليدي، مُؤكدا ضرورة ترسيخ ثقافة الشغف بالاستعلام والاستنتاج. يؤكد إيليا بن علية على نفس المخاوف، مُناشداً إلى دور الإنسان كفاعل رئيسي في تصميم الآلات المدربة والعمل على ضمان دمج تكنولوجيات ذكية تعمل على تطوير جوانب حياة الطلاب نحو الابتكار.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : التكشيطةمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أحببت فتاة لمدة خمس سنوات، وكنا نلتقي، ونتحدث، ونخطط كيف سنتزوج، ونبني منزلنا، ونربي أولادنا، وكن
- كفارة النذر نذرت ترك معصية ثم وقعت فيها، وأسأل عن كيفية الإطعام، وأفكر أن أذهب لمطعم تطوعي غير ربحي،
- إني أحبكم في الله، إني -والحمد لله- أعود إلى موقعكم في أي فتوى أريدها، وأجد -بفضل الله- الجواب الشاف
- أنا فتاة في البلاد الأجنبيه وأدرس في المدارس هناك ولا يمكن أن أتخرج من المدرسة إلا إذا أخذت كورس موس
- ما هي الأحكام التي يجب تطبيقها على من توفي له جنين في عمر شهرين ـ سواء على الأم، أو الأب، مع العلم أ
