في النقاش حول النظام التعليمي الحالي، يبرز موضوع إطلاق الإبداع وإعادة تعريف التعليم كقضية جوهرية. العديد من المشاركين يرون أن القوانين والقواعد التقليدية تقتل روح الإبداع والتنوع، مما يشكل نقصًا كبيرًا في النظام الحالي. الهدف الرئيسي هو تحويل التعليم إلى بيئة تسمح للأطفال بإظهار قدراتهم الفريدة واستخدام نقاط قوتهم دون خوف من الحكم الصارم عبر مقياس واحد عام. يقترح البعض تغيير طرق التقييم لتكون أكثر شمولية وتتناسب مع الأنواع المختلفة للذكاء وأساليب التعلم. رغدة بن زكري تدعو لاستثمار الوقت والجهد في تعليم المهارات الأعلى مستوى، مثل المهارات العاطفية والنقدية، بالإضافة إلى الخبرة الأكاديمية التقليدية. هدى العياشي تؤكد على أهمية دور ولي الأمر والمعلم في دعم توجه جديد يعمل على تمكين الطلاب من إيصال رؤاهم والإبداع الفردي. يونس الدين بن وازن يحذر من الميل نحو حمل مصالح خاصة أثناء التطبيق العملي لمفهوم التعليم الخاص بكل طالب. عزة البصري تشدد على ضرورة توازن بين استخدام تنوع الطلاب وتعزيز المهارات المعرفية العامة لحماية الشباب من احتمالات التخلف العلمي وضعف القدرة على المنافسة في العالم الحديث. نوفل الدين بن داوود يستدرك بأن رغم أهمية ذلك، فلا ينبغي تفويت فرصة تقديم أفضل أدوات ومنهجيات متعددة حتى يتمكن الجميع من اللحاق بركب المنافسة العالمية.
إقرأ أيضا:إقبال بنات اللاعب الدولي رونالدوعلى تعلم العربية
