إعادة تعريف قراءة القرن الحادي والعشرين تناغم رقمي وتعليمي

في سياق النقاش حول تحديات القراءة العميقة والفهم النقدي في عصر التحولات الرقمية، يبرز توافق بين المتداخلين على ضرورة دمج الأدوات الرقمية المتطورة مع المؤسسات التعليمية التقليدية. يُشير عبد القهار الأنصاري إلى أهمية الأدوات الرقمية في تعزيز المذاكرة المتكررة والتدريب على التحليل النقدي، بينما يؤكد طلال البارودي وطلال بن عثمان وميلا الوادنوني جمال اليعقوبي وصفاء بن القاضي على دور المؤسسات التعليمية في توفير المهارات اللازمة للفهم العميق. يتفق الجميع على أن الجمع بين القوة التعليمية التقليدية والإمكانيات الرقمية يمكن أن يبني مجتمعًا من القراء القادرين على النقد وتمييز الجودة، مما يعزز من قدرة الأفراد على التعامل مع ثروة المعلومات الرقمية بفعالية.