في النقاش حول التعليم الافتراضي والتغيير الاجتماعي، أكدت دانية بن لمو على ضرورة أن يتجاوز التعليم الافتراضي مجرد نقل المعلومات ليصبح أداة لبناء شخصية تتفاعل مع المجتمع. وشددت على أهمية تضمين القصص والأساطير المحلية في المناهج لتعزيز الهوية الثقافية للطلاب. غانم بن زيدان دعم هذه الفكرة، مشيرًا إلى أن التعليم الافتراضي يمكن أن يكون أداة فعالة للتغيير الاجتماعي وتعزيز القيم المحلية، لكنه أكد أن التغيير الاجتماعي يبدأ من الأسرة والمجتمع، وأن التعليم الافتراضي وحده لا يكفي لتحقيق هذا التغيير. من جانبها، أضافت تسنيم بن سليمان أن التعليم الافتراضي يمكن أن يكون أداة قوية للتغيير الاجتماعي، لكن الأمر يتطلب تغييرًا شاملًا في المناهج لتتماشى مع الواقع الاجتماعي والاقتصادي للمجتمع. كما أشارت إلى ضرورة تعزيز المهارات التي تحتاجها الأجيال القادمة للتعامل مع التحديات الحالية والمستقبلية.
إقرأ أيضا:السحابة 3: إدارة المخدمات السحابية- بسم الله الرحمن الرحيم أنا رجل متزوج، ولدي أطفال. وأميل إلى الجنس المثالي منذ صغري، ولا أحب معاشرة ا
- Floreat Athena FC
- قَالَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ : « إِنَّ اللَّهَ تَبَارَكَ وَتَعَالَى لا يَ
- ما حكم عدم إعادة الصلاة بعد القيام بعمل فيها لا يعلم الشخص هل يبطل الصلاة؟ فمثلا أنا لا أعلم إذا كان
- لي خالة وأثناء ما كنا على جبل عرفات في الحج الأخير قامت امرأة بقص جزء من شعر خالتي ، وعند رجوعنا إلى
