تناول نقاشٌ مثيرٌ للاهتمام خلال حلقةٍ حواريةٍ حول تأثير التكنولوجيا الحديثة، خاصة الذكاء الاصطناعي (AI)، على قطاع التعليم. وقد سلط صاحب المنشور سفيان الطرابلسي الضوء على التفاعلات المحتملة بين AI والعوامل العاطفية والأخلاقية أثناء عملية التعلم. رغم الاتفاق العام على إمكانات الذكاء الاصطناعي الرائعة في تقديم خدمات مبتكرة متنوعة، إلا أنه تم التأكيد أيضًا على وجود حدود لهذه التقنية فيما يتعلق بمحاكاة التجربة العاطفية والفهم العميق للأعمال الأدبية مثل الشعر.
ويرى بعض الخبراء، منهم شاوي بن فارس وبرهان القرشي، أن الذكاء الاصطناعي غير قادر حتى الآن على تقليد المشاعر الإنسانية التي يمكن للشعر وغيره من الفنون نقلها. ومع ذلك، اقترح يونس بن جلون وجهة نظر مختلفة حيث رأى أن الذكاء الاصطناعي قد يكون أداة فعالة لفهم وتقدير الأعمال الأدبية بشكل أفضل دون تهديد قيمتها الأصلية. أما بالنسبة لعزة بن مبارك، فتؤكد أهمية دمج العلوم والتكنولوجيا والفنون لتحقيق تجارب تعليمية أكثر ثراءً وتعقيداً.
إقرأ أيضا:شرح بالصور لشبكة تور للإتصال الآمن بالشابكةوفي نهاية المطاف، دعا المتحدثون إلى اعتماد منهج شامل ومتعدد الجوان
- هل هناك حديث يقول بأن وضع السبابتين في الأذنين يجعلنا نسمع صوت نهر الكوثر؟ فهكذا قرأت في كتاب شمائل
- هل البنت التي تختار الانتحار على أن تغتصب تموت كافرة؟.
- أنتم قلتم إن مجرد إدخال المرأة القطنة داخل المهبل ينقض الوضوء؟ فهل ينطبق الحكم على الملابس أيضا؟ إذا
- ما حكم من يشمت العاطس بالحمدلله عوضاً عن يرحمك الله؟
- هل يبعث الناس يوم القيامه على أعمارهم، وأحوالهم الصحية التي كانو عليها في الدنيا قبل الموت؟ وهل ورد
