في النقاش حول دور التكنولوجيا في التعليم المعاصر، يتفق المشاركون على أن التكنولوجيا ليست بديلاً للمعلم، بل هي أداة يمكن استخدامها لتحسين العملية التعليمية. نزار المغراوي يحذر من مخاطر الاعتماد الكامل على التكنولوجيا، مشيرًا إلى أن المهارات الشخصية مثل التفاوض والتعاطف قد تُفقد في هذا السياق. من ناحية أخرى، تؤكد مها المرابط على أن التكنولوجيا يمكن أن تعزز المهارات الشخصية مثل التواصل والتفاعل الاجتماعي إذا استُخدمت بشكل مدروس. إخلاص بن زيدان يرى أن التكنولوجيا تقدم مزايا كبيرة في جعل التعليم أكثر إتاحة وتنوعًا، مما يساعد في تلبية احتياجات جميع الطلاب. ومع ذلك، يشير إلى أن التحدي الحقيقي هو كيفية تكامل التكنولوجيا بطريقة تعزز من دور المعلم ولا تقلصه. بسمة البوزيدي تشدد على أهمية التفاعل البشري، مؤكدة أن الاعتماد الكامل على التكنولوجيا يمكن أن يقلل من المهارات الاجتماعية التي يحتاجها الأطفال. في النهاية، يتفق الجميع على أن التوازن بين استخدام التكنولوجيا والحفاظ على دور المعلم هو المفتاح لتحقيق تعليم فعال ومستدام.
إقرأ أيضا:كتاب المرجع في محولات القوى الكهربية- لنا جلسة يومية بعد الفجر في المسجد، ولدينا أخ يجتهد في أ حكام الفقه من غير إجازة، وحاولنا صرفه إلى أ
- أعمل في بنك غير إسلامي، وكنت دائم البِرِّ لوالدتي -رحمها الله- في حياتها، كما أنني لا أدخر جهدا في ب
- راندول
- أنا طالبة جامعية، أرادت الدفعة عمل برنامج ثقافي، وهو لا يخلو من أشعار، وموسيقى وغيره. وتم فرض مبلغ م
- نذرت أن أصوم شهرا في نفسي، وفي اليومين الأولين أحسست أنه خرج مني شيء بشهوة ولا أدري هل يفطر أم لا، ف
