التكنولوجيا والفجوة التعليمية هل هي مصدر للمشكلة أم جزء من الحل؟

في نقاش حول تأثير التكنولوجيا على الفجوة التعليمية، طرح المشاركون آراء مختلفة ومتنوعة. يرى بعضهم مثل سامي الدين الأنصاري أن هذه الفجوة ناجمة أساسًا عن عوامل اجتماعية واقتصادية وليست تقنية. ومع ذلك، دافع آخرون بما في ذلك ميار البكاي وبن شعبان وحبيبة المنوفي عن دور التكنولوجيا كعامل رئيسي لتحقيق المساواة التعليمية. يعتقد هؤلاء أن الاعتماد الكبير على التقنية يمكن أن يساهم في توسيع الفجوة بدلاً من سدها إذا لم يتم النظر إليها ضمن سياق أوسع يشمل الجوانب الاجتماعية والاقتصادية أيضًا.

من جهة أخرى، أكد يوسف بن إدريس على الجانب الإيجابي للتكنولوجيا في زيادة إمكانية الوصول إلى التعليم، لكنه شدد كذلك على ضرورة موازنة استخدامها مع معالجة القضايا الاجتماعية والاقتصادية الأساسية. بشكل عام، يعكس هذا النقاش مدى تعقيد مسألة الفجوة التعليمية ومدى حاجتها لمعالجة متكاملة تأخذ بعين الاعتبار جميع العوامل المؤثرة فيها.