في النقاش الذي بدأته هدى الهضيبي حول الاعتماد الشامل على تقنية الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، اتفق المشاركون على أن تحقيق التوازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي والحفاظ على الجوهر الإنساني للتعليم هو أمر حاسم. أقر هادي بيلا بأن الأدوات التكنولوجية، بما في ذلك الذكاء الاصطناعي، يمكن أن تدعم التعلم بشكل كبير، لكنه أكد على أهمية الجانب الأخلاقي لاستخدامها. وقد شدد العنابي بوزرارة على خطر فقدان الجوانب الإنسانية للتعليم عند الاعتماد الكبير على هذه التقنيات. وأضاف هادى التوتاوى أن الاتصال العاطفي والتفاعل الشخصي بين المعلمين والطلاب لا يمكن استبداله، مشيراً إلى ضرورة التوازن بين استخدام الذكاء الاصطناعي لتوفير البيانات والمعلومات الغنية والحفاظ على الديناميكية البشرية الداخلية. كما أشار وسام المجدوب إلى أن التعليم يتجاوز نقل المعلومة ليصبح شكلاً من أشكال التربية التي تتطلب فهم عميق للعواطف والحالة النفسية، وهو ما لا يستطيع الذكاء الاصطناعي القيام به حتى الآن. وأخيراً، أكد كل من غسان بن محمد والعنابي بوزرارة على ضرورة تعظيم القيمة الإنسانية في العملية التعليمية، معتبرين أن الذكاء الاصطناعي يمكن استخدامه كأداة داعمة ولكنّه لن يستبدل أبداً الرحلة التربوية الشاملة التي تستلزم الوصل المستمر والبناء الشخصي.
إقرأ أيضا:اتحادية قبائل الشياظمة- كنت قد استفتيتكم في مسألة وأحلتموني إلى سؤال مشابه ولم أستفد منها كثيرا فأرجو منكم أن تجيبوا دون الت
- إذا ذهبت إلى طبيب نفسي، ووصف لي دواء، ولم أخبر والديَّ، حرصا على عدم جعلهما يحزنان. وأنا من يأتي بطل
- السؤال : أقطن في منزل ليس فيه تدفئة ومليء بالرطوبة، وعندما أجامع زوجتي أخشى إن أنا اغتسلت بالماء أن
- كنت أريد قبل فترة أن أسأل فضيلتكم عن أمور اشتبهت عليّ هل تؤدي إلى الخروج من الملة أم لا، وتكاسلت عن
- يا شيخ أنا شاب كنت عاصيا لاهيا، فأكرمني الله بالتوبة والهداية. أسأل الله أن يقبلها ويثبتني على الالت
