في النقاش، يتفق المشاركون على أن التكنولوجيا، رغم فوائدها التعليمية، تشكل خطرًا محتملًا على تطور العواطف والمهارات الاجتماعية لدى الأطفال. يشيرون إلى أن الإفراط في استخدام التكنولوجيا يمكن أن يؤثر سلبًا على القدرة على التواصل الفعلي والعلاقات البشرية. ومع ذلك، هناك إجماع على ضرورة إيجاد توازن بين استخدام التكنولوجيا وأساليب التعلم التقليدية لضمان نمو متعدد المجالات للأجيال المقبلة. يبرز زهير الدمشقي أهمية المهارات الاجتماعية والعاطفية، مؤكدًا أن الحل ليس مجرد وضع حدود للتكنولوجيا، بل يتطلب دراسات لفهم كيفية تحقيق توازن مثالي. من جانبه، يرى رؤوف البوزيدي أن التكنولوجيا يمكن أن تقدم خدمات تعليمية ذات قيمة كبيرة إذا تم تنظيمها واستغلالها جيدًا. ويؤكد على ضرورة توجيه الأطفال لكيفية التعامل مع التكنولوجيا بطريقة تحفز المشاعر وتعزز التواصل المجتمعي. في النهاية، يتفق الجميع على أن هناك حاجة لإدارة رشيدة وموجهة لاستخدام التكنولوجيا لضمان سلامة نفسية واجتماعية الأطفال، مع الاستفادة من إمكانيات الثورات العلمية الحديثة.
إقرأ أيضا:كتاب المعلوماتية وشبكات الاتصال الحديثة- صديق يعمل بأحد مكاتب الخدمات العامة، ولكن المعاملات لا تنجز إلا عن طريق إكراميات لموظفين في بعض الجه
- I Know What I Like (In Your Wardrobe)
- هناك جني ينصحني باتباع الخير، والصلاة، وغير ذلك من الأمور، لكن يريد مني أن أفعل معصية -والعياذ بالله
- يخرج مني سائل لا أستطيع أن أحدد هل هو مذي أم رطوبة الفرج؟ لأن صفاتهما متشابهة، والفرق الوحيد هو الشه
- كُسرت يدي اليمنى ولففت عليها جبيرة كاملة. كيف لي أن أؤدي الصلاة وكيفية الوضوء؟ وفقكم الله.
