في النقاش حول الثراء خارج سلّم التربية الرسمية، يتفق المشاركون على أن التعليم هو الأساس، لكنه ليس كافياً لتحقيق النجاح الاقتصادي. تغريد العسيري تؤكد أن الأفكار الإبداعية وقابلية التكيف والتعلم المستمر هي المحركات الرئيسية للثراء. بينما يوافق القاسمي اليعقوبي على أهمية المرونة والإبداع، إلا أنه يشدد على أن التعليم الرسمي يوفر النظام والاستقرار الطويل الأجل. يارا الشرقاوي ترى أن الدراسة الجامعية هي الوسيلة الأكثر فعالية لإظهار القدرات المكتسبة، معتبرة أن التعلم الذاتي لا يمكن أن يكون بديلاً مناسباً للتربية النظامية. ومع ذلك، يعترف الجميع بأن التعليم هو خطوة أولى هامة، وأن الثراء يأتي من مجموعة متنوعة من المهارات الشخصية وقدرة الفرد على التحرك ضمن بيئات مختلفة واغتنام الفرص غير المنتظمة.
إقرأ أيضا:تعريف ومعنى المِيش (الخصلة التي صُبغت بلون مغاير عن الشعر)مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
