في نقاش حاد حول تأثير الثورة الرقمية وخاصة الذكاء الاصطناعي على النظام التعليمي، تبرز آراء متباينة. تشعر هيام العلوي بالقلق من الاعتماد الزائد على التقنيات الحديثة التي قد تقوض الجوانب الأساسية للتعليم كالتفاهم العميق، التواصل البشري، والقدرة على التأمل والنقد. ومع ذلك، تقدم صابرين اللمتوني وجهة نظر مختلفة، حيث ترى أن التكنولوجيا ليست مشكلة بحد ذاتها ولكنها أداة يمكن استغلالها لدعم وتنمية المهارات البشرية إذا تم استخدامها بطريقة فعالة.
إدهم بن زروق يعبر عن رأيه بأن هناك حاجة لدمج التكنولوجيا مع الحفاظ على القيم الإنسانية وعدم الانغماس في الروتين الآلي. أما عزة بن عمر وأنور الهواري فيشتركان في الاعتقاد بأن التعليم أكثر شمولاً بكثير من مجرد نقل المعلومات؛ فهو يحتاج لتجارب شخصية وتفاعلات اجتماعية. لذلك، ينبغي توظيف التكنولوجيا ضمن إطار عمل يركز على التفكير النقدي والفهم العملي للحياة اليومية.
إقرأ أيضا:فرض الفرنسية في المغرب يزيد الهوة بين البوادي وبين الحواضربشكل عام، يؤكد جميع المشاركين في النقاش على أهمية تحقيق توازن بين ثورة الاتصالات والقيم الإنسانية داخل قطاع التعليم. وهذا الض
- هل يجوز لبنك إسلامي أن يصرف من حساب المكاسب غير الشرعية لجوانب الإعلان والدعاية أو التدريب والأبحاث
- Stand (R.E.M. song)
- أنا شاب قد عقدت على فتاة قبل سنة تقريبا وحصل بعدها مشاكل أدت بي إلى تركها قبل الدخول بها منذ قرابة خ
- أريد أن أبرئ ذمتي قبل يوم الحساب، عندما كنت في المدرسة قامت فتاة بكتابة: أنا أحبك في اللوح، وقالت لي
- ما حكم استخدام حبوب منع الحمل من دون علم زوجي، علما أنه كان بيننا خلاف؛ وتركته، ثم رجعت له بشرط استخ
