تناول نقاش حول الذكاء الاصطناعي (AI) واستخدامه في قطاع التعليم بشكل خاص، حيث سلط الضوء على أهمية تحقيق التوازن بين الفعالية والكفاءة من ناحية، وضمان العدالة الاجتماعية من الناحية الأخرى. أكد بعض المشاركين مثل صاحب المنشور عواد البركاني ونور الدين السيوطي على مخاطر زيادة الفوارق الاجتماعية إذا تم تنفيذ تقنيات AI دون مراعاة الأخلاق والمسؤولية. بينما ذكرت لمياء بن محمد ودعمتها الحسين الدكالي أنه رغم تحديات البيانات التي غالبًا ما تعكس الواقع الاجتماعي غير المتساوي، فإن البشر لديهم القدرة على تحديد ومعايير العدالة عبر ابتكار مقدّمات وتقنيات جديدة. وبالتالي، اقترحت مجموعة أخرى من الأفراد بما في ذلك عياش الهاشمي ضرورة دمج العوامل الإنسانية والاجتماعية عند تطبيق تكنولوجيا AI لتحقيق هدف رئيسي وهو دعم وتعزيز العدالة الاجتماعية بدلاً من تفاقم المشكلات الراهنة. وفي النهاية، شددت جميع الآراء على حاجة مجتمعية مشتركة نحو تصميم وتنفيذ أكثر حساسية وأخلاقاً لتكنولوجيا AI لتلبية الاحتياجات التعليمية للمجتمع بأكمله.
إقرأ أيضا:الأمازيغ جينيا دراسة جديدة تفك لغز السكان الأصليين- سؤالي عن الرضاعة: حيث قامت امرأة بإرضاع خالي حتى شبع أكثر من مرة، وبعد سنين أرضعتني عند والدتي مرة و
- هناك أربعون موضعا تقال فيها: لا حول ولا قوة إلا بالله. فما هي المواضع التي تقال فيها؟ وهي دواء لتسعة
- ابن خالي تهدم سقف شقته بسبب الأمطار الأخيرة، ولا يملك تكلفة إصلاحه، فهل يجوز إعطاؤه ثمن الإصلاح من ز
- هل يجوز التنبيه لصلاة التهجد في رمضان بقراءة القرآن على ميكروفون المسجد أو في غير رمضان؟. وجزاكم الل
- أعمل في شركةٍ حكومية لإنتاج الكهرباء، وتقوم شركات أجنبية ببناء محطات توليد الكهرباء لحساب الشركة الت
