في النقاش الذي بدأه شوقي بن يوسف حول “الجرأة والعمق: إعادة تشكيل دور المعلم مع الذكاء الاصطناعي”، تم تسليط الضوء على كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على دور المعلم. يُقترح أن المعلم يجب أن يتحول من مجرد مقدم للمعلومات إلى مرشد وملهم، حيث لا يمكن للآلات فهم العمق العاطفي والاحتياجات النفسية الفريدة لكل طالب. سهيلة بن صديق أكدت على أهمية التفاعل الإنساني العميق، مشيرة إلى أن المعلم سيكون مرشدًا يساعد الطلاب على استخدام التكنولوجيا بفعالية، ولكن لا يمكن للآلات أن تحل محل التفاعل البشري الحقيقي والفهم العاطفي. ثريا بن شريف ناقشت التحديات العملية لهذا التحول، مشيرة إلى الجهود الإضافية التي سيتطلبها الدور الجديد للمعلمين وما إذا كان المعلمون مستعدون لتحمل هذه المسؤولية.
إقرأ أيضا:كتاب التصميم الميكانيكيمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- كم عدد أركان (لا إله إلا الله)؟
- إن عملية اختتان البنت هي عملية خاطئة جداً، لأن المرأة المختونة هي عديمة الشهوة أو الرغبة الجنسية فهي
- أرجوكم أرجوكم مشايخنا الأجلاء أن تسمعو قصتي إلى النهايه حتى تستطيعوا إفادتي بإذن الله، فمشكلتي هي أم
- أنا أبيع وأشتري المحاصيل، وأقوم بزكاتها فوراً، مثلاً: أشتري القمح بمبلغ 5000ج وربحت 2000 ج، أخرج 2.5
- أمي مطلقة، وأبي يسكن عند عمي، ونحن نزوره في بيت عمي، فدعت أمي على من يزور أبي في بيت عمي لمشاكل قديم
