الذكاء الاصطناعي ودور المعلم

في النقاش الذي بدأه شوقي بن يوسف حول “الجرأة والعمق: إعادة تشكيل دور المعلم مع الذكاء الاصطناعي”، تم تسليط الضوء على كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على دور المعلم. يُقترح أن المعلم يجب أن يتحول من مجرد مقدم للمعلومات إلى مرشد وملهم، حيث لا يمكن للآلات فهم العمق العاطفي والاحتياجات النفسية الفريدة لكل طالب. سهيلة بن صديق أكدت على أهمية التفاعل الإنساني العميق، مشيرة إلى أن المعلم سيكون مرشدًا يساعد الطلاب على استخدام التكنولوجيا بفعالية، ولكن لا يمكن للآلات أن تحل محل التفاعل البشري الحقيقي والفهم العاطفي. ثريا بن شريف ناقشت التحديات العملية لهذا التحول، مشيرة إلى الجهود الإضافية التي سيتطلبها الدور الجديد للمعلمين وما إذا كان المعلمون مستعدون لتحمل هذه المسؤولية.