في عصر الذكاء الاصطناعي، تُعتبر العدالة التعليمية قضية محورية. يشير حمدي بن البشير إلى أن الإمكانيات الهائلة للذكاء الاصطناعي في التعليم، مثل تقديم تدريس شخصي ومحسّن، يمكن أن تتسبب في توسيع الفجوات التعليمية بين الطبقات المختلفة إذا لم يتم التعامل معها بشكل مسؤول. لضمان الوصول العادل، يجب أن تكون الخوارزميات واستخدام البيانات شفافة ومحترمة للكرامة الإنسانية والخصوصية. كما يجب أن يكون هناك تنظيم صارم لمنع أي انتهاكات أخلاقية، مع التأكيد على أن التكنولوجيا يجب أن تعزز تجربة التعلم دون تقييد حق الفرد في التعلم. التوازن بين الرقابة والابتكار ضروري لضمان أن التكنولوجيا تخدم الجميع، مما يتطلب نهجًا مستنيرًا ومسؤولًا في تطوير واستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
إقرأ أيضا:ابن ربن الطبري .. صاحب موسوعة الحكمةمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أنا تاجر، ولدي سؤل عن المعاملات: أنا أنسق بين البائع والمشتري، وأتفق مع البائع بسعر، ومع المشتري بسع
- ما حكم ترك الفقه الإسلامي والأخذ بالقانون؟ وهل هناك فرق بين الشريعة الإسلامية والفقه الإسلامي؟.
- متزوجة منذ سنتين، وأنجبت طفلة حديثًا، ونعيش في ألمانيا أنا وزوجي، وأعانني الله على الرضاعة الطبيعية
- أقرأ كتاباً اسمه «رسالة استحسان الخوض في علم الكلام» للشيخ أبي الحسن الأشعري راجعه وقدمه: محمد الولي
- أنا شاب في العشرينيات من عمري، ولكني أدمنت الاستمناء منذ البلوغ. حتى إني للأسف كنت أستمني في نهار رم
