يتناول نقاش “استبدال أم تعزيز؟” وجهتي نظر مختلفتين بشأن دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم. يرى بعض المشاركين، مثل فاضل بن عروس، أن الاعتماد الكبير على الذكاء الاصطناعي قد يؤدي إلى تقليل العنصر البشري الحاسم في العملية التعليمية، بما يشمل الدعم العاطفي والتحفيز الشخصي. ومع ذلك، هناك رأي آخر يعبر عنه أشخاص مثل إكرام العماري، مؤكدًا على فوائد الرقمنة التي تقدمها تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي. وفقًا لهذا الرأي، يمكن للرقمنة أن تشجع على تعليم ذاتي مستدام وتوفر دعمًا أفضل للمعلمين لتوفير رعاية شخصية لكل طالب حسب حاجاته الفردية. يتفق الجميع على أهمية تحقيق توازن مناسب بين استخدام التكنولوجيا وبقاء الجوانب البشرية الأساسية حيوية في البيئة التعليمية. بالتالي، فإن النقاش يدور حول كيفية الاستفادة القصوى من ثورة المعلومات الرقمية مع المحافظة على جوهر التعليم الإنساني الغني بالمشاعر والعلاقات الشخصية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الزْلَط- أنا أعمل في مكان بعيد في الريف، بعيد عن بيتي بأكثر من 30 كلم، والمشكلة أنه لا توجد مواصلات، فمن المم
- هل يجوز إطلاق لفظ: «نبي» على أحد غير النبيين؟ وهل يجوز التسمي بلفظ: «نبي»؟ أثابكم الله، وأحسن إليكم.
- كثيراً ما أفرأ في كتب الإدارة عن «خلق الفائض المالي» تعظيم الأرباح« هل يجوز استخدام »كلمة خلق« وتعظي
- هوايتي الرسم (والكروشيه), وهي: مثل أعمال الصوف فيها إبداع, وكانت دائمًا تملأ وقت فراغي, وتعلمت أن أع
- قرأت في فتاواكم بأن العزاء للميت في البيت بعد دفنه جائز، ولكنني سمعت العثيمين ـ رحمه الله ـ في قناته
