تناول نص “التكنولوجيا والتعليم” تحديات تطبيق النظام التعليمي الرقمي بفعالية، حيث سلط الضوء على ثلاثة تحديات أساسية. أولها يكمن في بنية تحتية ضعيفة للإنترنت، والتي تؤثر سلبياً على وصول الطلاب في المناطق الريفية والفقيرة إلى مصادر التعلم الإلكترونية. ثانياً، هناك حاجة ماسة لتطوير المهارات التقنية لدى المعلمين حتى يتمكنوا من دمجهذه الأدوات الجديدة بكفاءة ضمن العملية التعليمية. أما الثالث فهو متعلق بتكييف المحتوى التعليمي ليصبح جذاباً ومتفاعلاً، وهو أمر ليس سهلاً دوماً. علاوة على ذلك، فإن فقدان الدعم الاجتماعي والتواصل بين زملاء الدراسة يعد مصدر قلق آخر بالنسبة لمنهج التعليم عن بعد. بالإضافة لذلك، يحتاج النظام الجديد إلى التركيز على جوانب الأمن والأخلاقيات لحماية الأطفال والشباب من المخاطر المرتبطة بالفضاء الرقمي. بالتالي، يتطلب نجاح التعليم الرقمي اتباع نهج استراتيجي شامل يعالج هذه التحديات ويعزز فرص الوصول العادل والفائدة القصوى منها.
إقرأ أيضا:الدكتور فريد الأنصاري: العربية دين ولا انتماء بشري لها، بل انتماؤها رباني وتعلمها واجب وليس نافلة
