في نقاش شامل حول دور الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الحديثة في القطاع التعليمي، برزت وجهة نظر تسلط الضوء على الحاجة الملحة لتحقيق توازن دقيق بين الاستفادة من التقنيات المتقدمة واحترام الجانب الإنساني للتعليم. رغم الاتفاق العام على فوائد التخصيص العالمي للمعارف التي توفرها هذه الأدوات الرقمية، أشار العديد من المشاركين -مثل قشامى وأسامة بوزرارة وبوزيد السوسي وفدوى بن العيد- إلى ضرورة عدم تجاهل أهمية التواصل البشري والتفاعلات الشخصية داخل البيئة التعليمية. يؤكد هؤلاء الخبراء على أن المهارات الأساسية كالتفكير النقدي والإبداع والتعايش الاجتماعي تعتمد بشكل كبير على هذا النوع من التجارب الإنسانية الغنية بالعاطفة. وبالتالي، يقترحون اتباع نهج مدروس يستغل إمكانيات التكنولوجيا دون المساس بقيم الروح البشرية. هدفهم النهائي هو تحقيق نظام تعليمي متكامل يعكس أفضل ما يمكن تقديمه لكلٍّ من المجالات العلمية والبشرية، مما يساهم في تقديم تجارب تعلم أكثر غنى وكفاءة.
إقرأ أيضا:أبو الوفاء البوزجاني (الهندسي البارع)- ما هو ذنب شخص قام بجرح عين قط بدون قصد فقط كان يريد نقلها خارج المنزل..
- سمعت أهل العلم يقولون بأن الذي صلى العصر ثم تذكر أنه لم يصل الظهر فيجب عليه إعادة الظهر والعصر لأن ا
- منذ سنوات قليلة بدأت مهمة علمية للدراسة في الخارج. وكنت أصطحب زوجتي وابني. وعدنا بعد عامين إلى بلدنا
- هل هناك فرق بين الإنابة إلى الله والإنابة إلى الرب؟
- أحب الفلوس كثيرا، آخذ من الناس: الأقرباء، والغرباء. ولا أسدد، وأماطل، وأعطي الحجج، وأتهرب من تسديد أ
