في النقاش حول تأثير الثورة الرقمية على التعليم، برزت أهمية تحقيق توازن بين التكنولوجيا والتفاعل الإنساني. أشار عبد الخالق الرشيدي إلى ضرورة مواكبة التحولات الرقمية لضمان استفادة الجميع منها بشكل عادل. بينما أكدت مشيرة الكيلاني على أهمية جعل التعليم الإلكتروني متاحاً للجميع عبر تحسين الوصول إلى الإنترنت والبنية الأساسية، مع دمج المهارات الاجتماعية والعاطفية في عملية التعلم الرقمي. من ناحية أخرى، أعرب إسماعيل العياشي عن قلقه بشأن عزلة الطلاب الذين يفتقرون إلى البنية الأساسية الرقمية، واقترح حلولاً بديلة مثل مراكز الكمبيوتر العامة أو المواد الدراسية المطبوعة. وشدد سليم العروسي على الحاجة للحفاظ على توازن بين العالم الرقمي والتفاعل الإنساني الفعلي لمنع خلق جيل منعزل اجتماعياً. اتفقت مرام بن بركة مع رؤية العياشي بشأن تحديات الوصول غير المتساوي للتكنولوجيا، لكنها اقترحت تطوير البنى التحتية الرقمية في المناطق المهمشة ودعم الأسر ذات الحاجات الخاصة، بالإضافة إلى تبني تقنيات تعليم رخيصة ومبتكرة. يتضح من هذا النقاش أن الهدف الرئيسي هو تحقيق نظام تعليمي شامل وعادل يستوعب أفضل ما تقدمه التكنولوجيا ويحافظ على القيم الإنسانية والاجتماعية الهامة.
إقرأ أيضا:جينات المغاربة بين الواقع العلمي والخرافة- أسأل رب العالمين أن يبلغكم أرفع الدرجات عنده، وجزاكم الله خيرًا على هذا الموقع، وأرجو من الله أن يقب
- أنا إذا شاء الله ورزقني الجنة فسأطلب أن يكون زوجي فقط لي، ولا يكون لزوجاته من الحور العين، فهل سيحقق
- سؤالي هو: أنا أعمل في مؤسسة عمومية، وأقوم بإعداد طلبات فواتير، ويوجد من يراقب عملي، وأحيانًا وعند شر
- أنا عمري 23 سنة، وعندي مرض البهاق، وهو يتسبب في بياض شعر الوجه، فهل يجوز لي استخدام الحناء السوداء ب
- هل الإنسان الذي يشاهد ويسمع محاضرات عن الموت والجنة والنار، ثم يصر على الفواحش في أوقات الضعف والخلو
