في النقاش الذي دار حول العلاقة بين التكنولوجيا والتعليم، برزت مخاوف متعددة بشأن تأثير الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا على الجيل القادم. عبد البركة التواتي أشار إلى أن هذا الاعتماد قد يهدد التفكير الحر والإبداع لدى الطلاب، بالإضافة إلى فقدانهم للمهارات الأساسية مثل التواصل الشخصي واتخاذ القرار المستقل. أسامة كنعان وهيام موساوى أكدا على هذه المخاوف، مشددين على أهمية التفاعل الواقعي والحواس البشرية في بناء مهارات الحياة المستقبلية. منال سالمو وإيهاب بصري اقترحا حلولاً وسطية تدمج بين الطرق التقليدية والحديثة لتحقيق توازن مطلوب. يارا بنت قاسم اتخذت موقفاً أكثر حيادية، معترفة بأثر سلبي محتمل للإدمان على الوسائل الرقمية، لكنها نصحت باستعمالها بشكل صحيح للاستفادة منها. النقاش أظهر الحاجة إلى تحقيق توازن بين التكنولوجيا والتعليم، مع الحفاظ على مهارات التواصل والتفاعل البشري، وتجنب الانغماس السلبي في العالم الرقمي.
إقرأ أيضا:كتاب جغرافيا المدن بين الدراسة المنهجية والمعاصرة- هل يجوز أن أشترك مع أحد أقاربي في عيد الأضحى في حيوان كبير على أن تكون نية شريكي هي الأضحية وتكون ني
- أختي عمرها 34 سنة، طلقت منذ 8 سنين، ولديها ابن عمره 12 سنة، وقد أحبت رجلًا، ونحن نرى أنه غير صالح له
- هل زواجي يكون محرما؟ تزوجت من شخص كان أجداده مسلمين لكن عندما انتقلوا لبلدان أخرى أضاعوا ديانتهم وصا
- Bill Cowsill
- ما الحكمة في إسكان آدم الجنة مع العلم بأن الله خلق آدم ليسكن الأرض هو وذريته؟
