في النقاش حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم التقليدي، يبرز عبد الله كنعان وناظم العماري كمدافعين عن التعليم التقليدي، مؤكدين على أهمية تنمية المهارات الاجتماعية والتواصل الجيد. يرى كنعان أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون مكملاً وليس بديلاً للتعليم التقليدي، بينما يشجع العماري على دمج التعلم الذاتي الرقمي. من ناحية أخرى، يطرح فضيل بن جابر رؤية مختلفة، مشيراً إلى سرعة تغير العالم الحالي واحتمالية أن يُحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في طرق التعلم والاستيعاب. يدعو عياض البلغيتي إلى المرونة والتكيف مع المستقبل المتحول مع الحفاظ على أهمية الاتصالات البشرية الواقعية داخل بيئات التعلم التقليدية. أما نيروز التلمساني فيدعم فكرة التجارب البشرية الغنية ضمن الإطار الأكاديمي التقليدي، معتبراً الذكاء الاصطناعي مصاحباً ومفيداً. في النهاية، ينصب التركيز على كيفية تكامل كلتا الطريقتين التقليدية والحديثة لحصد أفضل الفوائد للمعارف والمعايير الأخلاقية اللازمة لمواجهة استحقاقات عصر رقمي ناشئ.
إقرأ أيضا:كتاب جغرافيا الثروة المعدنية والتعدين بالعالم- قرأت في موقعكم قولين لم أفهم كيف أوفق بينهما في الفتوى رقم: 129145 قلتم، واعلم أن ملامسة يدك المبتلة
- أشكركم على مجهودكم. أنا من فترة ينزل مني ما يشبه المني بعد التبرز، وأحيانا ينزل مع البول حيث يكون مخ
- ستيفن دوهيني
- في الفتوى رقم: 148539، حيث كان سؤال السائل في البداية يقول الله عزوجل: لا يكلف الله نفسا إلا وسعها ـ
- ماهي صلاة البردين ؟
