في النقاش حول دمج التكنولوجيا المتقدمة في التعليم، اتفق المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قوية لتحليل البيانات وإنشاء خطط تعلم مخصصة. ومع ذلك، حذروا من مخاطر الاعتماد الزائد على التكنولوجيا، مما قد يؤدي إلى نقص التواصل الشخصي والفكري. وقد أكد إحسان الدين الريفي على أن الذكاء الاصطناعي يجب أن يكون داعماً وليس بديلاً للمعلم البشري، مشددًا على أهمية التجارب الشخصية والمشاركة العاطفية. واتفق ساجدة البنغلاديشي مع هذا الرأي، مؤكدًا على أهمية الطبيعة البشرية والمعرفة العاطفية في التعليم. بينما ترى داليا بن شقرون أن التكنولوجيا يمكن أن تلعب دورًا رياديًا في فهم الاحتياجات الفردية للطلاب وتقديم برامج تعليم متخصصة. ومع ذلك، يدعم مرح بن موسى وجهة النظر القائلة بأن التكنولوجيا هي أداة موازِنة مهمة ولكن لا ينبغي الاعتماد عليها فقط، مشددًا على تأثير العلاقات الشخصية والعاطفة داخل الفصل الدراسي. بشكل عام، تركز المناقشة على التحدي المتمثل في إدارة التكنولوجيا واستخدامها بكفاءة ضمن النظام التعليمي الحالي، مع الحفاظ على القيم البشرية الأساسية مثل التواصل الشخصي والنضج العقلي والعاطفي.
إقرأ أيضا:الصحراء المغربية- ديزا: بلدية تقع بمحافظة سرقسطة بإقليم قشتالة وليون الإسباني
- My Dad the Bounty Hunter
- هل يجوز اصطحاب ابنتي للعمرة معي علما بأني مسافرة بصحبة ابن أخي وهو محرم لي.
- أنا حاليا في فترة بطالة تقنية, حيث استقلت من منصبي، وقد وافقت إدارتي، وأنتظر أن يعينني المدير في منص
- مات والدي منذ 8 سنوات، وترك لنا العقار الذي نسكن به، وعقارين صغيرين آخرين، ومحلا هو مصدر رزقنا وعيشن
