في النقاش حول حذف الحقائق من المناهج التعليمية، تبرز وجهات نظر متباينة. بعض المشاركين، مثل أسماء العماري، يركزون على تأثير حذف الحقائق على الذاكرة الجماعية، محذرين من أن ذلك قد يؤثر على كيفية تعامل الناس مع الماضي. في المقابل، يرى الحاج الهلالي أن التعلم من أخطاء الماضي ضروري، ويهاجم من يدعون إلى حذف الحقائق. ريما بن الطيب تدعو إلى نقاش موضوعي يأخذ في الاعتبار الاستقرار السياسي والسلام الاجتماعي، بينما تطالب غرام البرغوثي بالشفافية في المناهج التعليمية، مؤكدةً أن التاريخ جزء لا يتجزأ من الهوية الثقافية والإنسانية. يونس العماري يشدد على أهمية الشفافية والحرية الأكاديمية، ولكن مع ضرورة استخدام الحقائق التاريخية بشكل مدروس ومتوازن. رشيدة الفهري تحذر من تقييد الفكر الحر وتؤكد على ضرورة الإبقاء على الحقائق كاملة، متهمةً بعض المشاركين بمحاربة الحقائق. عبد الواحد بن زروال يركز على أهمية معرفة الأخطاء السابقة كدروس للماضي، مؤمنًا بأن الصواب يكمن في التبصر والوعي بحقائق التاريخ.
إقرأ أيضا:عرب شراقة (شراگة)- العربي: الخنزير الأبيض الأوسط البريطاني
- تشاجرت أنا وزوجتي شجارا كبيرا، وقالت لي وقتها كلاما أغضبني: كطلقني، لا أريدك، أكرهك جدا، ومن شدة غضب
- أعمل في شركة استثمارية كبرى منذ أكثر من عشر سنوات0 ويحدث أننا نتقاضى راتبا شهريا0 كما أنه نتقاضى عن
- أريد أن أسأل سؤالا يحيرني: عند الاستماع للأغاني مثلا (مع العلم أنها محرمة) هل يجوز التلفظ باسم الجلا
- قبل عام حججت -ولله الحمد-، وفي ذلك الوقت كنت مستحاضة، وتراودني الآن الشكوك في صحة الحج؛ لأنني اعتبرت
