في النقاش حول تأثير التكنولوجيا على التعليم، اتفق معظم المشاركين على أن التكنولوجيا، رغم قدرتها على تقديم معلومات دقيقة، لا تستطيع تحمل المسؤولية العاطفية والإنسانية التي يقوم بها المعلم البشري. يُعتبر الروح الدافعة والحساسية الإنسانية التي يتمتع بها المعلم البشري أمرًا أساسيًا في عملية التعليم، ولا يمكن استبداله بأجهزة الذكاء الاصطناعي. ومع ذلك، اقترح بعض المشاركين إمكانية استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي كوسيلة دعم وتعزيز للدروس التي يقدمها المعلمون البشريون. يبقى الإجماع أن المجال العاطفي والإنساني في التعليم يستدعي حضور المعلم البشري. في النهاية، يُشدد الجميع على أن التكنولوجيا يجب أن تكون أداة مساعدة وليس بديلاً عن المرونة والقدرة على التعرف الشخصية والتنمية الاجتماعية التي يجلبها المعلم البشري.
إقرأ أيضا:فرنسا واستغلال المشاهير لتشويه سمعة المغربمقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- كنت قد قرأت آية: (ربنا آتنا في الدنيا حسنة وفي الآخرة حسنة وقنا عذاب النار)، وكانت قبلها جزء من الآي
- ولدت أربعة أطفال توائم -ولادة مبكرة- في الأسبوع الرابع والعشرين. توفي أحدهم نتيجة تعطل أعضائه الداخل
- فضيلة الشيخ: هل كثرة المشاكل الصحية وعدم شفائها بالعلاج، وأحيانا يتم شفاؤها ولكن تظهر بنفس المكان مش
- أبي متزوج بامرأة غير أمي، ويريد أن نقابلها، ونجلس معها، ونخدمها. يقول: إرضاؤكم لها من البر. فهل صحيح
- كنت متزوجا، ولي ولدان؛ أحدهما يبلغ سبع سنوات، والآخر خمس سنوات، استمر الزواج أربع سنوات دون مشاكل...
