يُناقش المقال “الذكاء الاصطناعي والمعلمون: الشراكة أم المنافسة؟” تأثير التكنولوجيا الجديدة على دور المعلمين في التعليم، مع عرض وجهات نظر متعددة حول الموضوع. يرى بعض المشاركين أن الذكاء الاصطناعي يُساعد المعلمين بتقديم تعليم شخصي ومخصص باستخدام البيانات، مع تركيزهم على جانب رعاية الطلاب اجتماعياً وعاطفياً.
من ناحية أخرى، تُحذر عائشة الدرويش من أثار جانبية محتملة للذكاء الاصطناعي، مثل الفجوة الرقميّة التي قد تنشأ بين طبقات المجتمع، ونقص الحماية القانونية للأطفال في ظل استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي بغير رقابة. تُقدّم وجهات نظر أخرى تسأل عن مدى قدرة التقنيات الحديثة على سد الفجوات الموجودة في الفرص التعليمية وتقليل تأثيراتها على الفئات الأكثر هشاشة، داعيةً إلى وضع ضوابط صارمة لحماية الأطفال وضمان استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل أخلاقي ومسؤول.
إقرأ أيضا:كيف يمكن تعزيز العربية الفصحى في المغرب؟- Puerto Rico Senatorial district IV
- كنت شابا سعيدا في حياتي وممتازا في الدراسة، ودائما أبتسم وأضحك، وفجأة انقلبت حياتي وأصبحت تأتيني مصا
- والدتي وهي صغيرة شنقت قطة حتى ماتت، والسبب أن هناك بيض دجاج كانت تظن والدتي أن القطة هي من يأكله. فه
- هل يجوز للمرأة أن تعطي خاطبها صورتها أو فيديو لها، وأن يتحادثا بالفيديو بالإنترنت والمحمول، وأن يكلم
- يا أخي الكريم كنت خارج البيت قبل المغرب بساعات وكنت في سيارة فوصلنا إلى المكان الذي نريده فكان موعد
