تناول نقاشٌ حواري موضوع “الفجوة الرقمية في التعليم”، حيث طرح صاحب المنشور بكر اليحياوي مخاوف بشأن تأثير التحول الرقمي المحتمل على زيادة هذه الفجوة بدلاً من سدها. ويشير هذا الخلاف إلى عدم المساواة في الوصول إلى التكنولوجيا والإنترنت بين الطلاب، وهو ما يمكن أن يؤدي إلى تفاقم الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية. وبينما أبدى بشير المراكشي موافقته على وجهة نظر بكر، فقد اقترح أيضًا استراتيجيات محتملة لتخفيف العبء السلبي للتحول الرقمي، مثل توفير البنية الأساسية اللازمة وتقديم تدريب مناسب لكلٍ من المعلمين والطلاب. ومن جانب آخر، ترى ثريا بن عبد المالك أن المشكلة أكثر تعقيدًا؛ إذ يجب إعادة تصميم النظام التعليمي بأكمله لتحقيق العدالة الرقمية بشكل فعال. ويبدو أن النقاش يسلط الضوء على أهمية الاعتبار الدقيق للتحديات المرتبطة بالتحول الرقمي في التعليم وضمان الاستخدام الأمثل له لصالح جميع الطلاب بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية أو الاجتماعية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الرّكيع او اش كتركع- أنا، والحمد لله، شاب ملتزم أتعلم البرمجة والأمن السيبراني. لا يلهيني هذا عن أداء الفرائض، إلا أنه أح
- اشتريت أرضا بمبلغ 170000 بنية الاحتفاظ بها للتجارة، ولكن المبلغ كله ليس ملكا لي إنما استلفت مبلغ9000
- رجل طلق زوجته الثانية تحت ضغط الزوجة الأولى في أيام الدورة الشهرية وهو يعلم أن الطلاق لايجوز إلا في
- إذا أخطأت في قراءة آية من الآيات في الصلاة، فأخذت المصحف -وكان في جواري- فهل هذا جائز؟ فإننا نقيم في
- هل يجوز وطء الغلام في حالة الضرورة وعدم وجود امرأة، كأن يكون في السفر مثلا؟ جزاكم الله خير الجزاء.
