في النص، يُقدم عدة استراتيجيات فعّالة لتشجيع الأطفال على حفظ القرآن. أولاً، يُشدد على أهمية الالتزام بجدول يومي للحفظ والمراجعة، مع الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة مثل الأشرطة المسجلة. ثانياً، يُنصح بجلوس الأطفال مع الكبار ليتعلموا منهم ويقتدوا بهم، كما كان يفعل الصحابة مع النبي محمد صلى الله عليه وسلم. ثالثاً، يُؤكد النص على أهمية تفسير الآيات وربطها بالواقع، بالإضافة إلى سرد القصص القرآنية التي تُشوّق الأطفال لحفظ القرآن. رابعاً، يُقترح استخدام الطرق الجماعية في الحفظ، حيث يقرأ المعلم الآيات أمام الأطفال ثم يسمع منهم للتأكد من صحتها. خامساً، يُنصح بالاعتدال في الحفظ والقراءة لتجنب الملل والضجر، مع التدرج في الحفظ حتى يعظموا القرآن في قلوبهم. وأخيراً، يُشجع على مناقشة معاني الآيات مع الأطفال لتسهيل الحفظ وفهم المقصود منها.
إقرأ أيضا:الأمثال الشعبية في الوطن العربي (مقارنة : التشابه والاختلاف – القصة)مقالات قد تكون مفيدة من موسوعة دار المترجم:
- أرجل (أغنية)
- ما حكم استخدام تصميمات دعوية قد صممها أصحابها ببرامج مقرصنة؟ وما حكم نشر هذه التصميمات الدعوية؟ وما
- لماذا يعتبر عدم الرفع في الصلاة خطأ حسب ما قاله الشيخ محمد حسان في شريطه المسجل (40 خطأ في الصلاة)؟
- Electoral district of Elder
- أرجو اعلامي عن الحكم الشرعي في اللوتو وهو ما يشبه الياناصيب خصوصا أن أحد أكبر المراجع الشيعية في لبن