تناولت محادثة واسعة النطاق موضوع مستقبل التعليم الهجين وتفاعل تقنيات الذكاء الاصطناعي مع القيم الإنسانية الأساسية. أكد المشاركون على ضرورة إيجاد توازن دقيق يعزز استخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي دون المساس بالمعايير الإنسانية والثقافية والدينية. أبرزت بعض الأصوات المخاوف المتعلقة بالأمن والخصوصية، مؤكدةً على الحاجة لإدارة هذه التحديات بطريقة تراعي القيم الإسلامية. وفي الوقت نفسه، شددت وجهات نظر أخرى على أهمية الحفاظ على العلاقات الاجتماعية والعائلية ضمن النظام التعليمي الجديد، مما يضمن عدم استبدال الجوانب البشرية بالتكنولوجيا تماماً. وأوضحت ضحى بن إدريس أن دور الذكاء الاصطناعي يجب أن يكمل جهود المعلمين والمربين في فهم احتياجات الطلاب العاطفية والفكرية، وليس بديلاً عنها. وبالتالي، يتطلب مستقبل التعليم الهجين تحقيق توازن حاسم بين فوائد التقدم التقني واحترام القيم الإنسانية الثمينة التي تعد جزءاً أساسياً من العملية التربوية.
إقرأ أيضا:الموريون- شلالات مونتور، نيويورك
- عملت لي جدولًا للأمور الدينية التي أعملها يوميًّا، ومن ضمن هذا الجدول أنني أحتسب أجر عمل طبخة معينة
- جدتي مريضة بالنسيان ودائما تشتم الناس وتتكلم فيهم من ورائهم وأنا أكرهها وأغضب عليها لأنها تشتم الناس
- تعلمت الصلاة في الصغر من دون قول تكبيرة الإحرام ولم أكن أعلم أنها ركن، فهل صلواتي مقبولة لأن الرسول
- أنا لك (أغنية ليني كرافيتز)
