تناولت نقاشات صاحب المنشور “مآثر بن العيد” موضوعًا مثيرًا للاهتمام وهو مقارنة فعالية السينما والتعليم في تحقيق التحولات والتغيرات المجتمعية. ويبدو أن هناك رأيًا شائعًا ضمن النقاش بأن الأفلام قد تكون أداة أسرع وأكثر تأثيراً لتحقيق التغيير مقارنة بالتعليم التقليدي. ومع ذلك، فإن هذا الرأي ليس بلا استثناء؛ إذ يشير البعض إلى أن التعليم يوفر تفكيراً وتحليلاً عميقاً وبنية أساسية غائبة عن الأفلام.
تبرز نقاط الاختلاف الأساسية بين الاثنين فيما يتعلق بالأهداف والمحتوى. يسعى صناع الأفلام عادة لإثارة التعاطف لدى المشاهدين وتقديم وجهات نظر جديدة ربما لم يكونوا معتادين عليها، مما يؤدي لتفاعلهم بشكل مباشر مع المواضيع المطروحة. بالمقابل، تقدم وسائل الترفيه الأخرى -التي تعتبر أقل جدية- محتوى جذاباً للجمهور دون التركيز على مثل تلك الأهداف النوعية. ومن هنا يأتي الاعتقاد بأن الأفلام تمتلك القدرة على الوصول لعقول وقلوب الناس بصورة أقوى بسبب طبيعتها الغامرة والعاطفية.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : اشْتَفْوفي حين أنه صحيح أن الأفلام تستطيع التأثير بسرعة كبيرة، إلا أنها قد لا توفر نفس المستوى من التفكير النقد
- أعطاني صديقي مبلغًا من المال لأخصّص جزءًا منه لصيانة المسجد الذي بناه في بلدتنا عند الحاجة، والجزء ا
- أثر الإسلام في العمارة؟
- أنا مسلم أعزب، أعيش في المغرب، لقد وقعت في الزنا عدة مرات مع نفس المرأة وهي نصرانية، والآن فإنها حام
- ريشارفيل
- قصتي طويلة ولكني سأختصرها لكم: أنا شاب أعزب عمري 29 سنة مشكلتي أني أشتهى الشباب كثيرا ولكن لا أقربهم
