في سياق التحول الرقمي المتسارع، تواجه الجامعات العربية عدة تحديات في مجال التعليم العالي الرقمي. أولًا، هناك عائق الوصول إلى التكنولوجيا والموارد، حيث تفتقر بعض المناطق إلى البنية التحتية الرقمية القوية والأجهزة الحاسوبية عالية الجودة، مما يعيق الطلاب ذوي الدخل المنخفض والمناطق الريفية. ثانيًا، يتطلب التدريس الإلكتروني مهارات خاصة من المعلمين لتطوير استراتيجيات تدريس جديدة تعتمد على الوسائل الرقمية، وهو ما يتطلب تأهيلًا تقنيًا مستمرًا. ثالثًا، ضمان جودة التعليم وإدارة الامتحانات يشكل تحديًا بسبب غياب هيكل تنظيمي مركز ومتماسك، بالإضافة إلى مخاطر الغش في الاختبارات عبر الإنترنت. أخيرًا، التفاعلية الاجتماعية والعاطفية تمثل تحديًا كبيرًا، حيث يتطلب بناء مجتمع رقمي ديناميكي يشعر فيه الطلاب بالانتماء والدعم النفسي والعاطفي. إن فهم هذه العقبات واحتواؤها سيؤثر بشكل مباشر على قدرة الجامعات العربية على تحقيق أهدافها في تقديم تجارب تعليمية عالية الجودة تعكس إسهاماتها الرائدة عالميًا.
إقرأ أيضا:الدارجة المغربية : الملاية- محسن كردعليوند رياضي كيك بوكسينغ إيراني بارز
- والدتي تضع الملابس النجسة مع الطاهرة في الغسالة, وتقول: لا إشكال في ذلك؛ لأن الماء يتغير, والغسالة ت
- رجل طلق زوجته مرتين في حيض لم يدرِ عنه، ومرة في طهر جامعها فيه، وكان عنده أن الطلاق في الحيض لا يقع،
- أردت أن أعمل في مجال الفلاحة فأردت أن أشتري بقرا عن طريق البنك فعلمت أن الدولة تعطي منحا على مثل هذه
- كنت لا أصلي أما الآن فقد تبت ـ والحمد لله ـ وأصبحت أصلي، وسؤالي هو: قبل أن أصلي كنت أتظاهر أنني أصلي
