في النقاش الذي تناول دور التكنولوجيا الرقمية في التعليم، اتفق المشاركون على أن التكنولوجيا يجب أن تكون مكملة وليس بديلاً للتعلم. أكدوا على أهمية الحفاظ على الجودة البشرية للتعليم، والتي تشمل القدرة على التحليل الذاتي والنقد الفكري. دوجة الرفاعي ودانية بن عيسى وكوثر بن بركة أجمعوا على أن التكنولوجيا تسهل الوصول إلى المعلومات، لكن القيمة الحقيقية تكمن في تحليل هذه المعلومات بشكل نقدي ومستقل. شددت دوجة الرفاعي على أن الاتصال البشري والعلاج الشخصي للفكر هما ركيزتان أساسيتان في العملية التعليمية. بينما أشارت دانية بن عيسى إلى أن الإنترنت يسهل الوصول إلى المعلومات، إلا أن الميزة الحقيقية تأتي من تحليل هذه المعلومات بموضوعية واستقلال كامل. كوثر بن بركة أكدت على ضرورة تحقيق التوازن بين الاستفادة من التقنيات الجديدة والحفاظ على العناصر الإنسانية الأساسية للتعليم، محذرة من اعتبار التكنولوجيا الحل الوحيد أو الخيار الأول. وبالتالي، فإن المحادثة سلطت الضوء على أهمية مراعاة الجوانب البشرية أثناء ريادة عصر الثورة الرقمية في مجال التعليم.
إقرأ أيضا:مصطلحات من الشاوية المغربية- أنا شاب عمري 32 سنة. عندي شك في الطهارة، أشك في أن ثيابي قد أصابها شيء من البول؛ لذا فإنني لكي أتخلص
- ما حكم عدم التسبيح في سجدتي السهو؟.
- في إحدى القنوات التلفزيونية كان هناك برنامج يُتحدث فيه عن السحر والشعوذة وتم استضافة شيخ لهذا البرنا
- هل يجوز بيع الغرر في بعض الحالات، كما قال شيخ الإسلام؟ وما هي؟.
- ما هو جزاء المرأة التي تصلي بالمسجد مرة أو مرتين في الأسبوع وتصلي يوم الجمعة في البيت، فهل تكون قد أ
